Kod emotek
Metoda aktywizująca: Icebreaker
KRÓTKA CHARAKTERYSTYKA:
Gra Kod Emotek polega na odgadywaniu ukrytych wiadomości, filmów, książek, fraz lub pojęć przedstawionych za pomocą ciągu emotikonów. Gra angażuje uczestników z różnych pokoleń do wspólnego rozwiązywania zagadek, poprawiając komunikację i zabawę w zespole.
CZAS TRWANIA:
do 30 min
CELE:
- Zwiększenie interakcji międzypokoleniowej w zespole.
- Ćwiczenie kreatywności w interpretowaniu różnych symboli i języka emoji.
- Zwiększenie efektywności komunikacji między różnymi pokoleniami, które mogą mieć różne podejście do używania emoji.
- Zrozumienie różnic w interpretacji symboli przez różne pokolenia.
- Poprawa dialogu międzypokoleniowego.
- Integracja zespołu poprzez wspólną zabawę i wprowadzenie luźnej atmosfery.
PRZEBIEG AKTYWNOŚCI
Wprowadzenie (5 min)
- Prowadzący wita wszystkich i wprowadza do ćwiczenia. Wyświetlamy na rzutniku tablice z Kodu Emotek i przypominamy, kiedy najczęściej i dlaczego używamy – także w pracy – popularnych emotikonek. Można
- posłużyć się dołączoną prezentacją do tej aktywności.
Dzielimy grupę na 3-5-osobowe zespoły, najlepiej mieszane wiekowo (reprezentanci różnych pokoleń). - Każdy zespół przygotowuje listę 3-5 ukrytych wiadomości do odgadnięcia, korzystając tylko z emotikonek. Może to być tytuł filmu, książki, popularne powiedzenie lub nawet hasło firmowe.
Gra (15 min)
- Jeden z uczestników danego zespołu prezentuje (na rzutniku lub tablicy) sekwencję emotikonek, w której zaszyfrowane jest hasło do odgadnięcia przez inne zespoły.
- Zadaniem pozostałych zespołów jest odgadnięcie hasła.
- Po wyświetleniu sekwencji emotikonek zespoły dyskutują o możliwych znaczeniach. Aby zawęzić możliwe odpowiedzi uczestnicy mogą zadawać pytania, np. „Czy to jest film?”, „Czy to jest coś z lat 90?”
Rozwiązanie: Kiedy grupa odgadnie odpowiedź, osoba, która zapisała sekwencję emotikonek, ujawnia rozwiązanie i wyjaśnia, dlaczego wybrała konkretne emoji do przedstawienia danego hasła.
Powtarzanie: Gra może toczyć się przez kilka rund.
Podsumowanie (10 min)
- Na koniec gry prowadzący dyskutuje z uczestnikami o tym, jak różne pokolenia interpretują te same symbole i jakie trudności napotkali w odczytywaniu znaczenia emotikonek.
- Prowadzący prosi o podzielenie się refleksją, czy emotikony są obecne i potrzebne w komunikacji w zespole międzypokoleniowym oraz jak często uczestnicy gry ich używają.
Materiały:
- Rzutnik i prezentacja z tablicami emotikonek lub karty z emotikonami.
- Pisaki i kartki do zapisywania odpowiedzi.
Wskazówki dla prowadzących:
- Podkreślaj różnice w postrzeganiu symboliki emotikonów między pokoleniami, zachęcaj do wymiany doświadczeń w interpretacji.
Po zakończeniu każdej rundy, zrób krótką refleksję o tym, jak różne pokolenia postrzegają podobne symbole, zwracając uwagę na ich zmieniające się znaczenia. - Zainicjuj rozmowę o tym, jak emotikony stały się częścią współczesnej komunikacji, co może być wyzwaniem dla starszych pokoleń.
- Zachęcaj do wzajemnego szacunku dla różnych podejść do komunikacji.
- Podpowiedź: Gra pozwala uczestnikom na wykorzystywanie swojej kreatywności oraz refleksję nad tym, jak różne pokolenia mogą komunikować się w różny sposób, ale nadal współpracować i uczyć się od siebie.