Mocne strony w różnych rolach

Metoda aktywizująca: Praca w grupach/ parach, Dyskusja

KRÓTKA CHARAKTERYSTYKA:

Ćwiczenie ma na celu analizę mocnych stron liderów w różnych przedziałach wiekowych oraz zrozumienie, jak różne pokolenia pełniące różne role w zespole mogą ze sobą współpracować, uzupełniając swoje kompetencje. Uczestnicy będą dyskutować na temat tego, jak młodszy i starszy lider różnią się w podejściu do zarządzania, jak te różnice mogą się przekładać na skuteczną współpracę w zespole, a także, jak młodsze i starsze osoby w zespole mogą współdziałać z liderami w różnych rolach.

CZAS TRWANIA:

30-60 min

CELE:

Zrozumienie mocnych stron młodszych i starszych liderów oraz ich wpływu na zespół.
Zwiększenie świadomości na temat roli wieku w przywództwie i wpływie przynależności pokoleniowej na styl zarządzania.
Umożliwienie uczestnikom lepszej współpracy w zespole, poprzez uznanie wartości, które przynoszą różne pokolenia.
Zachęcenie do współpracy między młodszymi i starszymi liderami oraz członkami zespołów.
Poprawa komunikacji.

PRZEBIEG AKTYWNOŚCI

Wprowadzenie (3 min)

Prowadzący przedstawia cel ćwiczenia i wyjaśnia, jak różne pokolenia w zespole mogą wnosić różne perspektywy i podejścia. Młodszy lider może mieć inny sposób zarządzania niż starszy, ale obaj mają swoje unikalne mocne strony.

Omówienie tabeli do uzupełnienia (2 min)

Uczestnicy dostają tabelkę z czterema polami do uzupełnienia w kontekście mocnych stron osób pełniących różne role w zespole:
- Młodsze pokolenie – LIDER
- Starsze pokolenie – LIDER
- Młodsze pokolenie – CZŁONEK ZESPOŁU
- Starsze pokolenie – CZŁONEK ZESPOŁU

Dyskusja grupowa (10 min)

Uczestnicy pracują w grupach i próbują uzupełnić tabelę wypełniając mocne strony reprezentantów poszczególnych pokoleń. Dyskutują o mocnych stronach każdego z pokoleń i sprawdzają, jak te różnice mogą się wzajemnie uzupełniać w pracy zespołowej.
Pytania pomocnicze do dyskusji:
- Jakie cechy młodszych liderów mogą być szczególnie przydatne w dynamicznie zmieniającym się środowisku pracy?
- Co wnoszą starsi liderzy, czego młodszy lider może się od nich nauczyć?
- W jaki sposób młodsze osoby w zespole mogą uzupełniać doświadczenie starszych członków zespołu?
- Jakie wyzwania i szanse płyną z połączenia młodszych i starszych członków zespołu?
- Czy istnieją sytuacje, w których młodszy i starszy członek zespołu mogą tworzyć efektywny duet?

Prezentacja wypełnionych tabel (15 min)

Każda z grup prezentuje swoją tabelę. Kolejna grupa prezentuje tylko nowe obszary dla poszczególnych pokoleń (staramy się unikać dublowania, co wydłuża czas prezentacji)

Podsumowanie (10 min)

Prowadzący podsumowuje wnioski z dyskusji, zwracając uwagę na to, jak młodszy i starszy lider oraz młodszy i starszy członek zespołu mogą współpracować, wykorzystując swoje mocne strony. Podkreśla również wartość integracji pokoleń w procesie przywództwa i współpracy.

Materiały:

Tabela do uzupełnienia (dostępna na papierze lub w formie online), pisaki.
Flipchart lub tablica do zapisania wniosków z dyskusji, markery.

Wskazówki dla prowadzących:

Zachęcaj do szukania różnic, ale i podobieństw między młodszymi i starszymi liderami oraz członkami zespołu. Celem jest zrozumienie, jak różne pokolenia mogą uzupełniać się w pracy.
Daj uczestnikom czas na refleksję indywidualną, zanim przekażą swoje pomysły grupie.
Zwróć uwagę, że w zespole warto korzystać z mocnych stron każdego pokolenia i zachęcać do współpracy między młodszymi i starszymi członkami zespołu.
To ćwiczenie pomoże uczestnikom zrozumieć, jak różne pokolenia w zespołach mogą się wzajemnie wspierać i wzbogacać, przyczyniając się do większej efektywności i satysfakcji
z pracy.

Materiały do pobrania:

Powrót